王涌：写给十八岁的法学少年卡尔(16)

三是体操式学习法：仿佛做了一套体操动作，例如将一个上午分为五个时段，第一个30分钟，读一篇《古文观止》的文章，并摘记；第二个30分钟，读当天的美国《金融时报》 （Finance Times） ，并摘记。你知道吗？这是我每年花很多银子订阅的；第三个30分钟，中英文互译丹宁《法律的训诫》中的片段文字；第4个30分钟，精读当日微信中的最有价值的文章，并摘记。剩余时间读法学经典，如孟德斯鸠的《论法的精神》的片段，并摘记。
用黑格尔的话来说，认识就是从抽象到具体的过程。在学习之初，所学都是高度抽象的概念。一个课程，你学完后，一般都停留在抽象层次上，你需要第二次学习，即“深度学习”，使得知识从抽象进入具体，深度分析，深度细化，与相关知识细密地衔接。
深度学习是一个重要的概念，我的体验是，除了单纯的深度阅读外，达到深度学习主要有三种方法：写文章、办案件和讲课。
1870年至1873年，霍姆斯花了四年的时间，闭门写作，完成了《肯特美国法评论》的巨著，法学功底大增，成为美国最有学问的法学家，这显然得益于四年的闭门写作，这本身就是一种极其有效的深度学习。
上世纪30年代，丹宁勋爵在编辑“Smith Leading Cases”一书时，对商法的理解达到相当的深度，极大提升了他的商法的功力。
对于大师，法学写作是练功的秘笈；对于法学新生，法学写作也是练功的好方法，因为写作必然伴随深度阅读和体系化的过程。
此外，备课和讲课也是一种深度学习。我刚留校时，备课通常到凌晨，发现还有那么多是似而非的问题，于是反复阅读，精思问题。再者，处理案件，在诉讼面临的具体问题的压力下，你必须通过深度学习和思考，让某一法律主题下的所有的知识细节丰满起来，来应对迫在眉睫的问题。当然，讲课和诉讼对于你尚不具有现实可操作性，就不赘述了。
亲爱的卡尔，你从高中进入法学院，你一定要习惯自学，习惯阅读经典原著，习惯深度学习，习惯专注学习，习惯高强度的学习，这些都是练功。
练功是法律人的信仰。
每天读法学经典著作，这是练功。
每天背诵一段法学经典，这是练功。
每天读经典判例，这是练功。
每天提笔写几页读书心得或评论，这是练功。
每天做一页法学经典著作的中英文互译，这是练功。
每天听一段法庭英语辩论，并听写，这是练功。