企业生命周期第1篇生命周期阶段(81)

看看美国的情况，在1929年之前，它一直处于学步期。作为股市崩溃的结果，政府自己开始插手“指导”经济了。凯恩斯主义经济学使得政府干预变得合法化，于是美国进入了青春期。而在20世纪50年代，美国逐步接近壮年期。现在，那个在青春期和在带领美国进入壮年期的过程中发挥了作用的政府，成为国家衰退的原因。那个当年曾带来福音的“新政”，如今已经成了“旧政”，由它带来的特权和无所作为受到诟病。
国家需要新的经济理论，不是米尔顿·弗里德曼或弗里德里希·哈耶克的理论，我认为，他们的理论只适合学步期，也不是梅纳德·凯恩斯的理论，他的理论只能满足从学步期向青春期转变的需要。我们需要的是能够延缓衰退，而不是促进增长的理论。[72]
是动力还是惯性
成长阶段的公司需要保持动力。要想使一匹赛马跑得好，你就必须把它喂好，不断地训练，保持其健康。一匹驯养良好的马不需要鞭打，它会按照指令往前跑或改变方向。但是，如果你想要一匹老骡子往前跑或改变方向，那就是另一回事了，在你带它参加比赛之前，你需要把它训练成像马那样跑，在把它转变成赛马之前，你对骡子所能做的就是不断地让它向前走 你不得不利用它的惯惯。
在生命周期的衰退阶段，管理者力图利用这种惯性，他们不是设法改变方向，而是努力找到某种好办法，使得公司朝着“愿意的任何方向”发展。衰退的公司由于缺乏灵活性，已经无暇顾及效果。为了继续生存下去，管理层努力将效率最大化，因此他们不那么担心销售，而更加关心的是压缩成本。
改变领导力还是改变体制
处于衰退阶段的公司的管理者通常错误地认为，变革领导力就能使公司重新焕发活力，但是，即使换个骑手也不能使一头骡子变成一匹赛马。只有在生命周期的成长阶段，新的领导力才能影响结果。毫无疑问，你已经注意到一种现象，那就是，年幼的孩子无论是做鬼脸、说话、走路，甚至笑，都很像他们最亲密的看护者。到后来，他们有了自己的风格，而做父母的会感到奇怪：他们是在模仿谁？同样，在青春期的开始阶段，公司的行为反映的是其领导者的风格。到了青春期，公司从创始人手里解放了出来，它有了自己的身份，并且有了领导者也必须遵守的新规则。体制取代了领导者。这种进步是健康的，也是大家所希望的，因为它标志着公司进入了壮年期，在这期间，领导者的重要性与非个人化的规章制度的重要性取得了平衡。
但是到了后来，“体制”占了上风。[73]公司的领导层要想使公司从衰退状态中出来，只有改变其体制，不是将时间花在驱使骡子去参加比赛上，而是花在设法将骡子变为赛马上（见本书的第2篇和第3篇，我们将考虑如何实现组织文化的变革）。[74]