《窗边的小豆豆》：最好的教育，是一个灵魂唤醒一个灵魂(4)

现在，我们有很多大人不懂得向下兼容，去理解孩子的行为，反而还要求孩子向上兼容，以成人的思维去做事。但是这种对待孩子的方式只会把孩子推得越来越远，让孩子变得叛逆，其实大人和孩子相处比较合适的方式应该是大人懂得向下兼容，不把成人思维强加给孩子。
教师期望效应：孩子的行为是老师教育方式的“回声”，理解治愈孩子

在一项经典但有争议的研究中，研究者告诉小学教师，经过测试后确认，他们班里有五名学生会在未来的一年里进步神速。但是这个信息其实是伪造的，这五名学生也是随机挑选的。
一年后，研究者在给学生们进行了与年初一样的智力测试后，发现被贴上“进步神速”标签的学生的确进步神速。
随后大量的研究都清楚的表明，教师将预期传递给学生之后，会引起所预期的学生表现。这个现象被称为教师期望效应，简单来说就是教师把对学生的预期传递给了学生，从而确实会导致学生表现出所预期的行为，并不断循环。
因此教师期望效应也有一个更通俗的名词“自证预言”，而校长先生每次看到小豆豆时，都会对她说一句话“自证预言”的话：“你真是一个好孩子。”于是小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。
在之前的学校，小豆豆是一个“问题学生”。

上课的时候，小豆子不停的把书桌的盖子，开了关，关了开，弄得啪嗒啪嗒响。之后她就离开桌子，站到窗边往外看。