“三维度十融入”模式下“三全育人”工作凸显成效(2)

——打好“评价”攻坚战。学院探索建立“三全育人”工作评价指标体系，重塑“知识 技能 道德”的学生综合素质评价体系，努力把“软指标”变成“硬杠杆”，确保改革任务落地见效。
二、着眼一体化，完善“十融入”协同育人内容体系
1、融入E-learning理念，建好课程育人体系
——开展课程教育的教学改革研究。按照专业制定课程思政建设标准，挖掘各门课程的思政元素；建立教案评价制度，把课程育人理念贯穿教案修订全过程；把课程育人成效作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。
——开展基于E-learning自主学习理念的课程育人实践。E指代信息工程专业元素，该模式旨在专业教学设计中融入思政理念，引导学生自主学习，将“专业技能”与“思政元素”有机结合、无缝对接，着力发挥专业教师的育人合力，确保并实现学生专业能力与政治素养同向同步、互联互通。设计和动漫类专业开展基于红色革命人物的肖像绘画课程；软件类专业开展基于VR虚拟现实的红色文化宣传APP开发课程。
2、融入学术诚信，建好科研育人体系
——建立科研育人导向机制。利用学院已有学科与科研平台优势，鼓励学生参与科学研究计划和教师科研课题，学习掌握学科前沿研究动态，让学生在毕业设计方面做到真题真做，提高学生解决实际专业技术问题的能力。
——构建学术诚信体系。组织开展学术道德与诚信讲座与教育，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，增强学生的学术道德意识；健全优秀成果评选推广机制，实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划，培养一批科研育人示范项目、示范团队；引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向。
3、融入“互联网 品牌”，建好实践育人体系
——开展实践教学改革。增加实践教学在课程设置中的比重，使实践教学不少于总学分的25%。依托省级“辅导员就业指导名师工作室”平台，落实创新创业教育的深入实施，鼓励学生积极参与创新创业活动。
——开展“互联网 品牌”校企协同实践育人实践。以“互联网 ”为实践育人平台，校企协同，培育志愿服务、创新创业等实践育人品牌活动。沉淀品牌基础，凝练品牌特色，深入推进实践育人项目，将思想政治教育融入到实践育人环节，帮助学生增强社会适应性，提升社会责任感。
4、融入文化自信，建好文化育人体系