全国唯一美育特级教师：生命稀薄与教育的匮乏直接相关(8)

不过指针回拨到当时，学生们并不知道，他们的美育课是多么罕见。饶轩好奇地问过别的中学学生，是否也有美育课，“什么美育？美术吧？”对方一开始还以为听错了。
保送去北大的钱志龙，上高中时也只是觉得学校氛围好，学生没有学得很苦，成绩还不错。他在网上看过一组上海著名中学学生对母校的评价，南模的“地狱指数”最低，“长大后再回望，尤其从学习者切换到了教育者，才意识到那时学校做的决策，开设的课程对学生成长有多重要。”

杨文斌说，除了拍板让王圣民开美育课的赵宪初，从1990年开始做校长的张茂昌，同样给了美育课很多支持。张茂昌也是上海的教育家，为了在南模任教，学物理的他放弃了到复旦大学深造的机会，“是一位非常难得的开放型校长，他让南模继续保持多元化的教育风格、重视素养教育，有非常宽和高的眼光。”
王圣民曾开玩笑说，美育课是“开小三子的n次方”，所谓“小三子”是指音乐、美术、体育。但美育课却啥都不是，上课内容全靠王圣民自己准备，“因为除了南模，没有学校有这样一门必修课程。”这就注定，她有很多实际困难需要克服、消化。
任专职美育老师以前，王圣民已经是语文高级教师，有与之匹配的不菲收入。再加上南模是名校，有人请她出去上教培课，报酬也不低。成为专职美育老师后，收入断崖式下降，很长一段时间里，绩效工资甚至和学校一位患病的保洁工人不相上下。直到1999年评上全市“美育特级教师”，待遇才提上去。“钱当然是好的，我知道，我也不是很有钱。很多人也说可惜，收入这么低。我说，能让我这么教美育，和学生有这种接触。这样比起来，快乐就不一样。”
张铭说，1987年，上海文艺出版社面向大众，出版过一套普及读物《五角丛书》，每本很薄，只有5毛钱，涉及的内容却非常广泛，有人文历史、天文地理、科学政治等内容。从当时《五角丛书》很受读者欢迎可以看出，王圣民对中学美育教育的探索，出现在了一个正确的时间点。“1985年之前，大家精力都集中在改革开放，一点点探索市场化。到1985年左右，随着经济发展，各方面更包容、更多元了。”