乐高如何用IP打通玩教娱三大产业链？(6)

为此乐高将传统实体玩具和虚拟电子游戏结合的尝试。2015年，它联手电影公司华纳兄弟发布乐高互动游戏《乐高：次元》（Lego Dimensions），利用乐高玩具上的传感器，玩家在由华纳出品的游戏中扮演某个角色展开；乐高系列定期发行新作已经成了电子游戏界的常态，光是在PS4这个较新的主机平台上，乐高就已经发售了六款游戏，有侏罗纪世界、蝙蝠侠、霍比特人、漫威超级英雄等；推出的酷炫冒险游戏乐高未来骑士团系列(LEGO NEXO KNIGHTS)，将传统拼搭和数字化互动两种游戏形式完美融合。
乐高在向消费者展示：虚拟世界能玩“方”的电子游戏，现实世界能玩乐高积木，可以进行联动，乐高电子游戏的也是乐高积木的表现形式，能够促进乐高玩具的销售，乐高已经打通了传统玩具和电子游戏的界限。
参与电子游戏是乐高产品分流的一种方法，而其缘由则是将因电子游戏分流的玩具消费者锁住，把电子游戏玩家的这部分人群重新招揽与乐高旗下，甚至是只玩电子游戏的新玩家，透过乐高的电子游戏，认识乐高，认识乐高积木，喜欢上乐高积木玩具。
二、把教性做粘
有了高质量、趣味性足、良好基因的乐高产品保证，乐高进入教育便能大展拳脚，在教育这块领域里分享了一块巨大的蛋糕。
1、教育培训为先锋
目前在全世界已有200多个城市建有乐高活动中心， 300多个由乐高教育部授权的乐高活动中心和无数校外活动点，这只是由乐高教育直接授权的数量，加上各国与乐高教育合作的本地教育培训中心的数量远远高于此。与乐高合作的（或者没合作）培训机构，大力宣传，强调乐高教育、乐高趣味、体验教学的益处。培训中心自发的宣传刊登广告、派发传单增加了乐高在家长的曝光度形成了乐高教育热的现象，从而也带动了乐高玩具的销售！
随着乐高教育培训体系的成熟，对于侵权的打击也会慢慢加大，保证乐高培训中心的美誉度！1990 年代末期，日韩的儿童有上课后兴趣班的传统，一个普通韩国孩子每天要上 2-3 门兴趣班。乐高集团联合了当地教育机构开设出乐高玩具班，把玩具和科学、技术、工程、数学结合在一起，与我国现在的情况大致相同。
乐高玩具从90年进入中国，一直发展的比较缓慢。而乐高教育也是最近几年才风靡大街小巷的。和乐高与教育部签订“创新人才培养计划”的时间大致吻合。近几年，打着“乐高教育”的培训中心遍地开花，而且几乎都门庭若市。乐高教育受欢迎的核心在于：“玩中学，学中玩”，孩子爱玩也就乐于学习，寓教于乐的方式能够提升孩子的学习积极性和学习效率。加上乐高教育与得到教育部的认可和推广，乐高便成了香饽饽。