如何“系统化”培养下一代，让父母们放下心来“静等花开”？(9)

而“智慧之树”的前身则是“知识之树”，更世俗的说法就是“技能之树”，我们如何点亮自己的“技能树”，决定了我们未来天赋的发展方向和成就的高度。
卓越的家长和老师们，就是在帮助孩子点亮属于他们自己的“技能树”，并努力让其茁壮成长，在未来的某一天成为参天的“智慧之树”。在过去的三年中，我一直在协助raina点亮属于她的那颗“小树苗”，那么，我们究竟点亮了哪些树枝呢？
“人文之树”是我们非常看中的一个分支，它决定了孩子未来的格局和幸福度。
具体来说，raina先后学习了《诸子百家》、《成语故事》、《动物学》等系统化的通识教育课程，之所以能称为通识课程，它们具有以下几个特点：
第一：信息量大。其中涉及的内容信息是大多数人不太了解的内容，具有较强的稀缺性；
第二：结构性强。通过完整的故事叙述逻辑，采用多线索叙事脉络，从人物、时间、地点、故事发展等多个方向来构架知识图谱；
第三：故事性强。有很强的讲述故事的能力，能够牢牢抓住孩子的注意力，能够调动孩子的感官感受和情感感受；
第四：迁移性强。通过对知识内在逻辑的提炼，能够引发孩子的思考，帮助孩子透过现象看到故事的本质，促进孩子进行知识迁移，并形成自己的观点。
第五：主流观点。这些内容都有经典溯源，表达了所涉领域的主流观点，而非标新立异的非主流文化。
符合这样条件的课程并不多，需要家长们帮孩子把好关，结合大脑认知科学的原理来筛选最有价值的学习资源。
这颗“人文之树”才刚刚开始发芽，目前raina已经开始学习《50000年的世界史》，里面有200多个故事，能够系统性地了解世界史，接下来还会继续学习《5000年的中国史》。当孩子的“人文之树”被越点越亮时，她就会开始构建自己的知识体系，因为这些课程都是针对通识教育的，里面的知识都是跨领域覆盖的，而不像学校课本知识那样是按科目划分的，这种按科目划分的方式是不利于学生构建知识框架的。
“语言之树”是我们同样重视的一个分支，其中包含了语言表达能力、演讲能力、沟通能力、外语能力、情感表达能力等。
通过点亮这颗树，我们让这些相关能力都得以健康发展。通过对人文学科的学习，孩子的语言能力会突飞猛进，raina还在自己的公众号“raina神奇的魔法教室”中发布自己录制的成长和作品视频，通过这种方式来提升自己的表达能力和演讲能力。